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Une méthode efficace pour progresser en mathématiques. Reprendre confiance en soi de façon simple ! Approuvé par les parents et les enseignants !

C’est un programme en ligne permettant d’assimiler les bases fondamentales des mathématiques grâce à des exercices structurés. Nous sommes convaincus que tout le monde peut progresser en mathématiques et qu’avoir des bases solides est la clé de la réussite.

C’est une méthode efficace car les utilisateurs peuvent suivre leur progrès. Ce programme en ligne permet de s’entraîner en mathématiques grâce à des exercices structurés. Il offre le soutien et l’entraînement supplémentaires nécessaires pour progresser. Si notre méthode est efficace, c’est parce que l’élève doit répondre correctement trois fois à chacune des questions. Cette méthode suit le principe du “sur-apprentissage” et se base sur nos manuels d’accompagnement pour les cours particuliers. Ces manuels ont fait leurs preuves chez les enseignants.

Écoles qui utilisent 123maths

  • South Hampsted High, London
    South Hampsted High, London
  • Rivermead Primary, Berkshire
    Rivermead Primary, Berkshire
  • Loughborough High, Leicestershire
    Loughborough High, Leicestershire
  • Redden Court School, Romford
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  • Daven Primary School, Congleton
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  • Commentaires des enseignants “plus efficace que les classes à effectif réduit”

    Quelle est la meilleure façon de dépenser the Pupil Premium ? Faut il plus d’assistants aux professeurs ?  One-to-one tuition ?  Hier, le Sutton Trust a publié une étude sur les meilleures manières de dépenser le Pupil Premium,  cet argent supplémemtaire donné par le gouvernement pour aider les élèves les plus démunis. C’est un écrit très interessant. Ce rapport […]

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  • SEN Exclusions

    Why are ‘School action plus’ pupils who just miss out on obtaining a statement being excluded from school at a particularly high rate? At the end of 2010, a report in the Observer reported children who just miss out on obtaining a statement are being excluded from school at a particularly high rate. Figures show […]

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